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主题教育切忌“被动应付”-九游会国际

吉林省伊通满族自治县委组织部 林奥

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“被动应付”顾名思义,是一种消极的应对方式,指没有主动采取措施去解决,而只是被动地去应对和应付。第二批主题教育正在扎实开展。当前,各地不同程度存在这种“被动应付”的情况,总的表现在上级有要求才推动、才落实,自己不愿主动谋划、主动推进。具体说,有的感觉任务多、事情杂,主观上不愿意干,只想得过且过、敷衍了事;还有面对上级指导组到来等许多任务叠加时,手忙脚乱忙不过来,只能“眉毛胡子一把抓”地“被动应付”。

这些“被动应付”的行为,都是不可取的,与开展主题教育的初衷背道而驰,极其不利于主题教育开展。既违背了“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,又完成不了既定目标任务,达不到预期,还会在基层、在群众身边造成一系列负面影响,严重损害党员干部在人民群众中的形象。因此,开展主题教育切忌“被动应付”。

第二批主题教育层级多、对象多、情况复杂,越是这种时候,越应该始终坚持一切从实际出发,尊重规律、把好方向,把为基层减负作为第二批主题教育的重要内容,减少各种打着“指导”之名、喊着“帮助”口号、披着“隐形”外衣的督导检查,减少提前打招呼、定路线、要方案的调查研究,多一些资源倾斜、帮忙协调的实打实助力,多一些“四不两直”方式的轻车简从,少强调“痕迹”“形式”,多关注“成果”“实效”,让基层有更多时间和精力解难题、办实事、抓落实,促进工作、推动发展。

基层自身应高度重视、提高认识,深刻认识开展主题教育的重大意义,谨防“差不多就行”“得过且过就好”等错误思想,从源头上杜绝“被动应付”心态,切实增强开展这次主题教育的责任感和使命感。一如既往将“理论学习”摆在首位,把加强党的创新理论武装作为重中之重,主动抓住重点系统学、结合实践跟进学,推动党员干部真学真懂真信真用。一鼓作气将“调查研究”深化转化,立足实际、深入一线,到群众身边找问题、挖根源,问计于民、问计于实践,倾力念好“深、实、细、准、效”五字诀,查堵点、破难点,摸清社情民意、全力解决问题,及时把调研成果转化为运用成效,确保走深走实。一抓到底将“推动发展”落到实处,从思想深处解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这个根本问题,紧盯突出问题,从党的创新理论中寻方法、找答案,以“功成不必在我、功成必定有我”的精神开创高质量发展新局面。一以贯之将“检视整改”贯彻始终,坚持边学习、边对照、边检视、边整改,深刻检视剖析、深挖思想根源、深入整改落实,能改的马上改,一时解决不了的要盯住不放、持续整改,力争让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。

发布人:林淼淼 发布时间:2023-12-1 09:06 阅读人次:2476

初审:余路 编辑:文小汇 责编:理理

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