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主题教育评估切莫“净挑好的说”-九游会国际

海南省屯昌县委组织部 赖正笛

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近日,习近平总书记在四川考察时强调,评估主题教育成效,很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决,要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视,分析根源,对症下药,切实改出实效。开展主题教育评估,是总结分析经验、盘点做法成效、检视存在问题的关键举措,是考量主题教育成效的重要环节。因此,评估主题教育来不得半点虚浮,更不能“净挑好的说”,只有拧干其中的“水分”,才能评出亮点、找准问题、抓实整改。

讲成绩要多些“素颜出镜”,少些“滤镜美颜”。主题教育开展以来,各地各单位为抓好主题教育,认认真真、扎扎实实开展了理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等重点措施。但盘点成绩不应自吹自擂、“浓妆艳抹”,甚至弄虚作假,这样既经不起检验推敲,更失去了初心本色。要真实反映主题教育成效,必须勇于“卸妆”,让真正的数据做“主角”,以具体的事例“说话”,“实打实”盘点交账,有一说一,有二说二。同时,要看“干了什么”,更要看“成了什么”。要讲理论学习的深度,更要讲学思践悟的厚度;要讲调查研究的准度,更要讲解决问题的程度;要讲推动发展的力度,更要讲人民群众的满意度,真正亮出主题教育的成色。

谈问题要坚持“刀刃向内”,避免“不痛不痒”。主题教育尽管取得丰硕成果,但难以避免会存在或多或少、这样那样的问题与不足。因此,开展总结评估既要肯定成绩又要发现问题,进而推动解决问题。如果讲成绩把“芝麻当西瓜”,讲问题把“西瓜当芝麻”,一谈起缺点就“遮遮掩掩”,一进行检视就“扭扭捏捏”,把分析停在表面、症结归于客观,那只会让主题教育评估流于形式,更是党性意识薄弱的表现。要坚持以问题为导向,克服“报喜不报忧”“报功不报过”的消极思维,敢于揭短亮丑、深挖短板,正视没做好的“堵点”问题和没做到的“盲点”问题,真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,以刀刃向内的勇气切实将问题找准查实。

抓整改要拿出“真刀真枪”,莫开“空头支票”。开展评估不是给主题教育画上句号,而要以此为契机,进一步深化和拓展主题教育成效。倘若一评了之、评而不改,在整改落实上“打折扣”“挂空挡”,那么即使认识再到位、剖析再深刻,也只会让主题教育评估落入形式主义的窠臼。因此,开展主题教育评估必须持之以恒抓好整改。要将发现的问题以清单式管理、项目化推进,咬住青山不放松,不见成效不撒手,以高标准的工作作风实现高质量的问题整改。要坚持“当下改”与“长久立”相结合,立足本地区本部门工作实际,对破题解难的好做法好经验,及时转化为政策制度,推动转化应用,真正将“问题清单”变成主题教育的“成果清单”。

发布人:蔚然成峰 发布时间:2023-8-7 09:04 阅读人次:2867

初审:高朗 编辑:李一画 责编:礼嘉

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