不断发展的事业需要不断进步的“学习型”人才。人才的产生固然依靠一定天赋，但更多需要后天的刻苦学习和努力积累。党员干部树立“终身学习”的理念，保证个人学习效果，就是要在“聚焦主业、守住初心、持之以恒”上下功夫，自觉念好“断、舍、离”三字诀。
“阻断”无用信息，聚焦主业精通学。“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，在当今这个信息“爆炸”的时代，学习这件事变得愈发简单也更加困难。我们平时可以通过抖音、头条、微信公众号等多种新媒体手段快速获取大量信息，这无疑为学习提供了便利。但信息不等于知识，大量未经整理加工的信息潮水般地涌入大脑，给我们筛选、总结和学习有用知识带来了困扰、增添了难度。对党员干部而言，接收大量的无用信息并不能直接提升知识水平，而是要聚焦职能主业。虽然我们常说“业务工作分工不分家”，但并不完全代表每项业务之间都能一通百通。即使在一个单位内部的各个科室之间，也一定程度上存在着“术业有专攻”的情况，而聚焦职责主业则是个人自学的基础。如果一名同志对应知应会的各项业务知识还不能了然于胸，那么他个人自学的首要任务就是恶补业务知识，偿还“历史欠账”。《论语》中说：“有余力，则学文”，同理，在成为自身业务领域行家里手的基础上，我们鼓励多去学习其他业务知识，以及感兴趣的其他领域知识，用知识指导实践，在实践中练就“通才”。
“舍弃”利己思想，守住初心自主学。“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，周恩来同志就是一位坚守学习初心的榜样。他少年立志“为中华之崛起而读书”，即使后来远渡重洋，在面对异国他乡的种种困难时也从未改变。回国后，他尽其毕生所学，毫无保留地奉献给了他所热爱的国家和人民，鞠躬尽瘁、死而后已。在学习中，部分同志习惯于讲条件、讲好处，比较而言，恰恰是一种丧失学习初心的表现，究其原因，主要是利己思想在背后作祟。党员干部坚守学习初心，应自觉舍弃利己思想，更多地追求“利他”境界。服务群众的能力强不强、发展事业的水平高不高、完成工作的效果好不好，是检验党员干部学习初心是否牢固的主要标尺。只有发自内心地真正认可学习的重要性和必要性，深刻认识到学习的“利他”性，自觉对标对表，才能确保后续学习的强劲动力，达到预期的学习效果。日前，海南省在“能力提升建设年”活动中强调：“要把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式”，就是从学习的“利他”属性对党员干部提出高层次要求，我们通过组织培训和个人学习提升党员干部能力，目的是更好地为党和人民的事业服务，而不能仅仅满足于造就一批“有知识”的人才队伍，“补短板、强弱项”是学习的初级手段，“守初心、干事业”才是学习的恒久追求。
“出离”舒适空间，持之以恒积累学。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，如同蜡梅要在冰雪中绽放一样，个人蜕变提升的过程不可能是舒适的，通过个人学习实现自我提升，就必然要与不思进、不求变等固有习惯作斗争。以我的亲身经历为例，刚踏入组织部的大门时，面对从未接触过的新业务、新领域，我头一次有了“本领恐慌”。为了快速掌握政策、熟悉业务，我主动“出离”曾经准点下班的“舒服”日子，用办公室内的灯火通明和无数次的早出晚归取而代之。刚开始的一段时间，我时常感觉如坐针毡，一快到下班时间就忍不住地看向时钟，但是受到周围领导和同事的熏陶，我对自己发出“三问”：“今天的工作都做完了吗？明天的工作计划好了吗？政策法规都了然于胸了吗？”于是，我开始坚持把当天的工作做完做好，把计划在明天的工作今天先做一些，把在一些政策上还有疑惑的地方再向同事请教一下……“绳锯木断、水滴石穿”是持之以恒的力量，“锲而不舍、金石可镂”是青春奋斗的乐章。当精神高度集中在工作当中以后，时间仿佛过得更快，现在回想起来，通过这3年多的日积月累，在公务员管理业务工作的范围内，我自身的“本领恐慌”程度逐年减弱，思考谋划工作更加主动，个人也变得更加自律、自信和成熟，学习对我来说早已不再是一件“苦差事”，而是“悄悄”融入在了日常工作和生活之中。
“阻断”无用信息，聚焦主业精通学。“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，在当今这个信息“爆炸”的时代，学习这件事变得愈发简单也更加困难。我们平时可以通过抖音、头条、微信公众号等多种新媒体手段快速获取大量信息，这无疑为学习提供了便利。但信息不等于知识，大量未经整理加工的信息潮水般地涌入大脑，给我们筛选、总结和学习有用知识带来了困扰、增添了难度。对党员干部而言，接收大量的无用信息并不能直接提升知识水平，而是要聚焦职能主业。虽然我们常说“业务工作分工不分家”，但并不完全代表每项业务之间都能一通百通。即使在一个单位内部的各个科室之间，也一定程度上存在着“术业有专攻”的情况，而聚焦职责主业则是个人自学的基础。如果一名同志对应知应会的各项业务知识还不能了然于胸，那么他个人自学的首要任务就是恶补业务知识，偿还“历史欠账”。《论语》中说：“有余力，则学文”，同理，在成为自身业务领域行家里手的基础上，我们鼓励多去学习其他业务知识，以及感兴趣的其他领域知识，用知识指导实践，在实践中练就“通才”。
“舍弃”利己思想，守住初心自主学。“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，周恩来同志就是一位坚守学习初心的榜样。他少年立志“为中华之崛起而读书”，即使后来远渡重洋，在面对异国他乡的种种困难时也从未改变。回国后，他尽其毕生所学，毫无保留地奉献给了他所热爱的国家和人民，鞠躬尽瘁、死而后已。在学习中，部分同志习惯于讲条件、讲好处，比较而言，恰恰是一种丧失学习初心的表现，究其原因，主要是利己思想在背后作祟。党员干部坚守学习初心，应自觉舍弃利己思想，更多地追求“利他”境界。服务群众的能力强不强、发展事业的水平高不高、完成工作的效果好不好，是检验党员干部学习初心是否牢固的主要标尺。只有发自内心地真正认可学习的重要性和必要性，深刻认识到学习的“利他”性，自觉对标对表，才能确保后续学习的强劲动力，达到预期的学习效果。日前，海南省在“能力提升建设年”活动中强调：“要把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式”，就是从学习的“利他”属性对党员干部提出高层次要求，我们通过组织培训和个人学习提升党员干部能力，目的是更好地为党和人民的事业服务，而不能仅仅满足于造就一批“有知识”的人才队伍，“补短板、强弱项”是学习的初级手段，“守初心、干事业”才是学习的恒久追求。
“出离”舒适空间，持之以恒积累学。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，如同蜡梅要在冰雪中绽放一样，个人蜕变提升的过程不可能是舒适的，通过个人学习实现自我提升，就必然要与不思进、不求变等固有习惯作斗争。以我的亲身经历为例，刚踏入组织部的大门时，面对从未接触过的新业务、新领域，我头一次有了“本领恐慌”。为了快速掌握政策、熟悉业务，我主动“出离”曾经准点下班的“舒服”日子，用办公室内的灯火通明和无数次的早出晚归取而代之。刚开始的一段时间，我时常感觉如坐针毡，一快到下班时间就忍不住地看向时钟，但是受到周围领导和同事的熏陶，我对自己发出“三问”：“今天的工作都做完了吗？明天的工作计划好了吗？政策法规都了然于胸了吗？”于是，我开始坚持把当天的工作做完做好，把计划在明天的工作今天先做一些，把在一些政策上还有疑惑的地方再向同事请教一下……“绳锯木断、水滴石穿”是持之以恒的力量，“锲而不舍、金石可镂”是青春奋斗的乐章。当精神高度集中在工作当中以后，时间仿佛过得更快，现在回想起来，通过这3年多的日积月累，在公务员管理业务工作的范围内，我自身的“本领恐慌”程度逐年减弱，思考谋划工作更加主动，个人也变得更加自律、自信和成熟，学习对我来说早已不再是一件“苦差事”，而是“悄悄”融入在了日常工作和生活之中。
发布人：桐沧
发布时间：2022-3-2 16:22
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